Sinergia entre gremio y academia

Región, 14-11-2012, p.12

Sinergia entre gremio y academia

Hernando Herrera Mata*

En días pasados, los profesores que formamos parte de los sectores democráticos de la Universidad, hemos aunado esfuerzos en aras de lograr la anhelada unidad para las venideras elecciones en la Asociación de Profesores (APUDONS), entidad gremial que nos agrupa. Producto de este esfuerzo, se conformó un equipo encabezado por quien suscribe optando al cargo de Presidente, Rafael Rasse al de Vicepresidente y Herenia Coronado como Presidente de la Asociación de Jubilados. El sentido de la unidad es el compromiso con los colegas y con la Universidad en la construcción de un gremio moderno, dinámico y que verdaderamente responda, no sólo a las demandas de la realidad socio-política actual, sino también a la Academia.

Como lo sostiene Segnini: "Academia y Gremio son dos conceptos que aparentan ser opuestos e irreconciliables (…). El gremio se podría definir como un colectivo con una función común, cuyos integrantes siempre están buscando mejores condiciones de vida y trabajo. La Academia sería el cuerpo conformado por quienes se dedican a la enseñanza y la investigación. En la Universidad, estos conceptos convergen y la aparente contradicción deja de tener sentido, puesto que el gremio y la academia están conformados por los mismos actores. El profesor universitario forma a la vez parte de la academia y del gremio".

Es precisamente por eso que los que aspiramos a dirigir la acción gremial debemos esforzarnos en enfatizar este tándem, y luchar para que esta relación sea productiva y eficiente. La actividad académica, para que sea productiva, no sólo debe contar con una infraestructura adecuada y recursos materiales suficientes, sino con docentes dedicados al trabajo intelectual que sepan que sus necesidades están cubiertas. Sin embargo, la mayoría de las veces esta situación ideal dista mucho de una realidad que en ocasiones no sólo desmejora las condiciones de trabajo, sino que puede llegar a ser un obstáculo de la labor académica.

El gremio debe velar para que la brecha existente entre las condiciones ideales y reales de trabajo sea lo más estrecha posible, y la labor académica se pueda cumplir con calidad Es importante resaltar que esta defensa del bienestar no sólo debe centrarse en el mejoramiento económico de los profesores, aspecto fundamental de la lucha gremial, sino proyectarse a conseguir mejores condiciones de trabajo, de formación, de salud y de recreación. Igualmente, es necesario que las acciones del gremio para conseguir sus objetivos, se hagan mediante el diálogo y la concertación.

Por ello, la sinergia entre la academia y el gremio es posible si se entiende que la acción gremial es un mecanismo para lograr mejoras socioeconómicas de sus afiliados y una fuerza que impulsa el desarrollo académico de la universidad.

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Prof. Bioanálisis UDO-Sucre

APUDONS: la Unidad es mi opción

Región, 07-11-2012

 Francys Peretti*

Algunos personeros universitarios oficialistas creen que sus políticas “radicales” son una opción para mejoras académicas y gremiales; para nosotros está claro que eso es  un error descomunal.

El próximo 29 de noviembre de 2012, el gremio docente del Núcleo de Sucre de la Universidad de Oriente tiene en sus manos la oportunidad de elegir por la opción de la Unidad Democrática. En esta Unidad convergen profesores con una visión clara de las políticas que deben regir en una asociación de profesores y que saben que su camino es el de servir a la causa académica y a la defensa de los derechos y las reivindicaciones salariales de sus agremiados.

Nuestra realidad universitaria salta a la vista. Lo que hemos vivido en los últimos años ha sido contundente: el deterioro de la Institución, la disminución del poder adquisitivo de madres y padres de familia y la pérdida de principios y valores (que se manipulan a capricho desde los intereses personales y partidistas). También hemos visto cómo se ha llevado a segundo plano la defensa del salario de los trabajadores universitarios.

¿Cuándo se perdió la perspectiva de nuestra APUDONS? ¿No se supone que nuestra Asociación debe caminar al lado de cada profesor, en todas las luchas que lo beneficien y lo hagan sentirse orgulloso de su profesión y de su vida personal?

A los ojos desprevenidos o desinformados, puede parecer que los profesores universitarios son personas que tienen una estabilidad económica envidiable y un HCM ejemplar; sin embargo, la realidad es otra: nuestros salarios y seguridad social se han deteriorado a niveles alarmantes. Los docentes universitarios son ciudadanos que vienen del pueblo y que apostaron a la educación como un modo de vida que les permitiría, como a cualquier otro profesional, progresar, tener una vida familiar plena y segura. Estas madres y estos padres tienen bajo su responsabilidad la manutención de hijos y otros familiares, de un techo y unos servicios, entre muchas otras responsabilidades. No viven del aire ni de la caridad; trabajan por su sustento.

El gremio debe retomar su papel a favor de sus profesores y de la comunidad universitaria toda. El gremio debe recuperar su convocatoria para abrir las puertas nuevamente a inquietudes y sugerencias de su base profesoral, y orientar su acción hacia un pensamiento de lucha unificador, de todos y para todos. Llegó el momento de dar pasos hacia adelante para asegurarnos un día a día mejor. En la Unidad está ese cambio que necesitas. ¡Sé parte de él!

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* Profa. Dpto. Idiomas Modernos UDO-Sucre

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Elegir un cambio

 

Región, 31-10-2012, p.14

 

Marlyn Cabrera*

¿En cuál elección no se promete un cambio? No obstante, en vista de la debacle de nuestras instituciones, ¿cómo no reconocer la necesidad de un cambio? Y, más aún, ¿cómo no apostar a él?

Después de las elecciones del 7-O y en vísperas de las elecciones para gobernador, los profesores de la UDO-Sucre nos encontramos de cara a los comicios para elegir la Junta Directiva de nuestra Asociación de Profesores (APUDONS). En tiempos de notorio descontento con la gestión actual, el grupo Udistas hace un llamado a identificarnos con la Unidad Democrática y con la perspectiva de cambio de la dirección gremial.

Es mediante APUDONS que se reconoce nuestra participación gremial profesoral; ésta es el nexo orgánico que valida nuestra evaluación y exigencias con respecto, entre otras cosas, al quehacer académico, la dotación y administración de los espacios y de los recursos materiales,  las condiciones higiénicas y de seguridad, todos éstos ámbitos de cuyo deterioro somos hoy testigos no sólo los profesores sino todos aquellos quienes hacen vida en la universidad y tienen ojos para ver.

En su abandono, nuestra universidad existe a la par de otras tantas instituciones de educación superior, algunas de cuya sola existencia bien sabe jactarse el oficialismo en la propaganda que promueve hoy a un profesor jubilado de esta casa de estudios para gobernador del estado Sucre; es ese estado golpeado por los mismos males que aquejan a la universidad que lo vio formarse y jubilarse y a los cuales el designado candidato, habiendo estado en posición de hacer mucho, dio la espalda en reiteradas ocasiones durante su gestión como Ministro de Educación Superior y Diputado de la República Bolivariana de Venezuela.

Todavía los profesores nos preguntamos qué fue del trato justo y de las merecidas reivindicaciones laborales que llevan años sin hacerse efectivas. La Biblioteca Central es una ruina aún sin ser concluida. El edificio de Ciencias sigue habitado sin que se hayan acometido las obras recomendadas por los expertos. Las “petro-aulas” con sus puertas rojas, alineadas en el suelo árido y falto de vegetación, siguen sin terminarse.  La ausencia del depósito de Química de cuyo incendio nos quedó, entre otros efectos, la duda sobre la cantidad y el destino del mercurio que se derramó, simplemente continúa.

Los procesos electorales en puerta exigen de todos un alto para la reflexión sobre los hechos que están a la vista y la consideración honesta de nuestras necesidades por encima de nuestros gustos. ¿Qué necesita nuestra universidad? Pues, un cambio, para empezar. Un cambio que permita el reclamo de soluciones y respeto a los derechos en la universidad, la universidad de los hijos y los nietos por la cual el gremio profesoral tiene el noble deber de velar.

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*Profa. Dpto. Idiomas Modernos UDO-Sucre

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Unidad y más unidad: APUDONS

Región, 24-10-2012, p.14

Rafael Rasse*

Con la elección de los representantes a la Asamblea Nacional, la alternativa democrática venezolana se constituyó en una fuerza política de tendencias ideológicas diversas, que unida a intelectuales y representantes independientes de la sociedad civil: gremios, sindicatos, cooperativas y otras organizaciones sociales, generaron una dinámica sociopolítica que originó, el 23 de enero de 2008, un proceso para la unidad nacional. De tal iniciativa resultó la Mesa de la Unidad Democrática, cuya acción se dirige a fortalecer el sistema democrático, exigir el pleno respeto de los derechos humanos, e integrar a todos los venezolanos en un país productivo, con igualdad de oportunidades y libertades, como lo establece nuestra Constitución.

Este esfuerzo de muchos venezolanos no puede ser aislado. En las elecciones regionales, municipales, gremiales, entre otras, los demócratas estamos llamados a establecer mecanismos (consenso, acuerdos, primarias u otros) para definir candidaturas unitarias.

Con este marco de referencia nacional, las fórmulas diferentes a la oficialista, que inscribieron candidaturas para participar en las suspendidas elecciones para escoger los nuevos representantes de la Junta Directiva de la APUDONS, hemos convenido en celebrar un acuerdo de UNIDAD GREMIAL para presentarlo ante la nueva convocatoria.

Según lo acordado, el profesor Hernando Herrera será candidato a la presidencia y quien suscribe a la vicepresidencia. En el acuerdo queda expresa la integración de las propuestas de los diferentes programas de gobierno y la escogencia del resto del equipo entre los diferentes factores políticos de oposición, escuelas y departamentos de la Universidad de Oriente.

Aprovecho este artículo para hacer público mi agradecimiento a los integrantes del grupo UDISTAS y demás movimientos que alentaron mi candidatura a la presidencia de APUDONS, y más aún por la altura política de entender que, aun cuando convencidos, como estábamos, de disfrutar de una mayoría de profesores, convinimos en privilegiar la UNIDAD GREMIAL. Igualmente hago llegar mis palabras de gratitud a quienes se acercaron personalmente para reconocer este esfuerzo y ofrecer su apoyo, detalles que dan fuerzas para continuar luchando.

Termino haciendo un llamado a todos los colegas, para que seamos vigilantes y garantes del éxito que nos brinda la UNIDAD GREMIAL, y éste no sea manipulado o torcido por intereses particulares. Y si, por algún motivo, hay profesores que se apartaron al pensar que esto era sólo una lucha por el poder, les digo que vuelvan, que hoy más que nunca les necesitamos para que juntos podamos construir (y no recuperar o reconquistar) nuestro gremio, y con ello, la confianza para luchar por nuestras reivindicaciones y mejores condiciones de trabajo, esas que hoy nos niegan quienes dirigen la Asociación y maniobran para permanecer en ella. CON LA UNIDAD GREMIAL, GANAMOS TODOS.

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*Prof. Dpto. Psicología e Investigación Educativa UDO- Sucre

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Unidad para APUDONS

UDISTAS

Región, 17-10-2012, p.18

Ramón Ochoa*

Desde la realización de las elecciones en la Asociación de Profesores del Núcleo de Sucre (APUDONS) en mayo de 2008, los diferentes sectores democráticos de este Núcleo nos planteamos la necesidad de integrarnos en una plancha unitaria para dirigir nuestro gremio, desde entonces en manos oficialistas.
Diversas gestiones y esfuerzos se orientaron decididamente hacia la integración que permita rescatar APUDONS para una gestión verdaderamente gremial, y no como en la actualidad, que sirve como trofeo en la vitrina electoral del gobierno, y de eco reproductor de la propaganda oficialista. La actual gestión no cumplió sus promesas ni con su papel fundamental de defender los derechos de los agremiados (ni siquiera fueron capaces de organizar la tradicional fiesta de fin de año). Ya en esta columna nos hemos referido al triste papel de la actual junta directiva al mediatizar las demandas y protestas de los docentes, en medio de un contradictorio juego de aparente de apoyo de los reclamos de FAPUV y un contubernio con los dictámenes gubernamentales.
En Udistas estamos conscientes de la responsabilidad que tenemos en el logro de la unidad y por ello nos hemos comprometido a trabajar en esa dirección, independientemente de los sacrificios necesarios para su consolidación. Por ello celebramos que los sectores democráticos de la UDO Núcleo de Sucre integremos una plancha unitaria para los comicios de diciembre en la asociación de profesores.
Nos planteamos una gestión que, fundamentada en la defensa de la autonomía universitaria como un valor indeclinable e irrenunciable, promueva el reconocimiento del pleno derecho de los profesores contratados, la defensa firme del cumplimiento de los lapsos para la apertura de los concursos por oposición, la instrumentación de programas destinados a resolver la necesidad de vivienda en nuestros agremiados, así como el diseño y desarrollo de una política de promoción para sostener una docencia e investigación de calidad. De igual modo aspiramos que nuestra gestión impulse una programación cultural diversa, constante y coherente con nuestra condición docente y universitaria Nos comprometemos a luchar por la actualización y firma del acta-convenio entre la Asociación de Profesores (APUDO) y la Universidad de Oriente.
¡Unidos construiremos una gestión gremial con todos y para todos!
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* Prof. Dpto. Psicología e Investigación Educativa UDO-Sucre

7 de octubre: nuestros desafíos

                                                                                                                                                                                      Grupo Udistas

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La reelección presidencial nos coloca, como grupo de opinión y acción política de nuestra universidad, en la necesidad de reflexionar sobre la realidad que se instaura a partir de los resultados del 7 de octubre.

Lo primero que tenemos que decir es que estamos obligados a persistir en la observación, la denuncia, la crítica y el trabajo de transformación que nos impone la realidad, tal como lo hemos venido haciendo durante los últimos años con el compromiso y la decisión de mantenernos en un ánimo sereno, firme, académico.

Con  todo el respeto que tenemos por la decisión del 54 % de la población, estamos obligados a decir que seguimos en presencia de una democracia distorsionada donde se usufructúan los recursos del Estado para obtener resultados electorales favorables, a costa de la vulnerabilidad de algunos sectores sociales  que son utilizados en sus desventajosas condiciones de vida. No podemos abordar en estas líneas  la complejidad de tal realidad y no queremos reducirla; el compromiso sigue siendo reflexionarla.

Los resultados electorales demuestran la existencia de dos formas de pensar el país. Creemos que a partir de ahora pueden acentuarse fenómenos de intolerancia, restricción de libertades públicas, obstrucción de la participación democrática. Desde nuestra visión, centrada en las ideas de futuro y progreso, lo anterior implica mayor deterioro de  las reservas ciudadanas, morales y espirituales del país.

Estamos seguros de que todo esto se reflejará, como en un espejo, en situaciones muy concretas de la vida universitaria: ¿qué pasará con nuestros sueldos y condiciones de previsión social? ¿Qué sucederá con los convenios colectivos paralizados desde hace tantos años? ¿Cuál será el destino de nuestras prestaciones sociales y pasivos laborales? ¿Cuál será la suerte de la autonomía universitaria? En definitiva, en un panorama como el que se perfila, instamos al lector a que se pregunte cómo sobreviviría la universidad manteniendo su espíritu plural, su carácter democrático y su calidad.

Como universitarios debemos demostrar nuestras capacidades para sortear situaciones complejas como la que vivimos, y exhortamos al mantenimiento de una posición crítica en defensa de los ideales de la universidad libre, ahora más que nunca comprometida con el futuro y con la construcción del país. Como grupo, desde ya, asumimos la lucha por el rescate del gremio de los profesores universitarios en el Núcleo de Sucre de la Universidad de Oriente, instancia fundamental para la consecución de nuestras reivindicaciones y la defensa del espíritu universitario.

Ese camino que construimos todos

  Región, 03-10-2012, p.10)

Adriana Cabrera*

El camino es la posibilidad del viaje, es el cambio, es símbolo de libertad. Cuando el Quijote salió por los caminos del mundo, lo hizo con un propósito noble: “desfazer entuertos”. Como escritora y profesora no puedo sino sentir afinidad con la visión de Henrique Capriles, que ha escogido la amable y emocionante figura del camino como emblema de su programa. Nos invita a todos a caminar junto a él para, como decía Antonio Machado, construirlo paso a paso, mientras andamos. Frente al personalismo y la violencia, frente al puño cerrado que demuele, Capriles ofrece un camino ancho donde cabemos todos.

Discutía recientemente con un alumno cómo, durante los últimos años de este régimen, he visto desdibujarse de la conciencia de los más jóvenes palabras como democracia, libertad, pluralidad; tan preciadas para los venezolanos y por las cuales nuestros abuelos no hace mucho pagaron tributo de sangre. Por las cuales, hoy, muchos venezolanos pagan sangre y cárcel. Estas palabras, que representan valores democráticos, han sido sustituidas por etiquetas enfermas de odio: apátrida, burgués, escuálido (la lista es larga y conocida, desgraciadamente). Palabras que quieren borrar la identidad del otro hasta desaparecer el sentido de lo que nos hermana y hace libres, así como el derecho a ser diferentes y a pensar por nosotros mismos. He visto la maravillosa lengua de Cervantes convertida en una retahíla de consignas que esclavizan el pensamiento. Pero incluso por encima de ese dolor, he visto otro dolor mayor desde mi perspectiva humana y profesional: fomento de la mendicidad, atropello de la dignidad, amedrentamiento como garantía de fidelidad política, comercio de la necesidad. He visto el empoderamiento de la violencia, y sé que ninguna cultura se construye bajo el imperio de la necesidad ni bajo el imperio de las balas.

Pero también sé que educación y cultura son armas sumamente efectivas para combatirlas, si existe la voluntad política para hacerlo. En Colombia, para no ir muy lejos, se logró bajar con éxito la criminalidad de Medellín, una de las ciudades más violentas de ese país, con escuelas, bibliotecas, música y otros planes de difusión y formación artística. Conversando con mi alumno le decía que lo que me gustaba de la imagen del camino como emblema de una visión era precisamente lo que lo distinguía del callejón que representa el régimen actual —en catorce años ya sabemos cuál muro encontraremos al final. El camino, en cambio, es la posibilidad de soñarnos y de reinventarnos de mejor manera.

Henrique Capriles ha puesto la palabra futuro en ese camino, ha puesto la palabra libertad, la palabra unión, la palabra paz, pero también la palabra educación y la palabra cultura. Para mí, estas son razones poderosas para caminar a su lado, construyendo el camino.

*Profesora Dpto. Filosofía y Letras UDO-Sucre

Coprobonos

UDISTAS

Región, 26-09-2012, p.14

Willians  Barreto*

Uno se pregunta cuánto de lo que vemos en la burbuja mediática será cierto, cuánto. Y los tercos hechos responden como siempre, con la verdad.

El problema básico del presaliente con buena parte de los profesores universitarios, los que tienen el cerebro bien amueblado, cuyo sistema de alarma temprana funciona y tienden puentes sobre el engaño, es que no puede embaucarlos así no más. No por tanto tiempo. Pareciera que nos quedamos descerebrados con tanta materia gris en fuga, pero no. La Universidad Autónoma sigue en pie y uno se pregunta de nuevo: ¿quién estará más cerca de la nada? Nada de poder, aunque ricachón y burgués, nada de petróleo para regalar, nadie a quien estafar, nadie a quien mandar. Tomando su amarga medicina, moribundo de poder. Nadando en su propio estiércol. Así está.

Enfocar este artículo en el comediante presidente se justifica porque el problema fundamental lo resolveremos el 7-O. Porque saldrá quien fue capaz de manipular su enfermedad y la de otros. Porque le ha importado un bledo que muchos profesores, beneficiarios del bono producto de su magnánimo ego, sean mayores de setenta años, algunos muy enfermos. ¿Cómo se sentirán al enterarse de que en realidad no es un petrobono sino un coprobono? Que todo aquello fue una farsa caza bobos, que son beneficiarios de una promesa de dudosa realización, que una deuda fue reconocida con otra deuda colateral, que quizá el bono lo harán efectivo sus deudos y acreedores.

Encadenados, diez profesores universitarios recibieron sus prestaciones sociales en papeles denominados Petrorinocos. Bautizaron un papel con un valor nominal de mil petrocohetones y hasta cantaron. Bochornoso papelón de aquellos colegas haciendo carantoñas. Me pregunté quiénes son esos diez privilegiados y por qué diez, por qué ellos ¿Por qué en plenas vacaciones? ¿Por qué celebran cuando les pagan prestaciones? ¿Por qué agradecer lo que por derecho corresponde? Este perverso personaje recurrió al excremento del diablo para seguir envenenándonos y profundizando el resentimiento. Es tan fácil emitir esos bonos en formato electrónico sin mayor alharaca y a nombre de todos los empleados públicos en situación de retiro (se estiman millón y medio), no sólo a los profesores y empleados universitarios.

El presidente entrante no la tendrá fácil. Tendrá que de verdad sembrar el petróleo y usarlo de abono. En la estupenda obra teatral de Ibsen Martínez, “Petroleros suicidas”, Natalia Vózniak al final se pregunta: “¿Por qué será que el petróleo envenena?”. El petróleo no envenena, aunque se ha visto que puede usarse para idiotizar, crear más dependencia y poner en jaque la soberanía. Vale para lo contrario y debe ser usado por los próximos gobiernos para desintoxicar, invirtiendo en educación, educación y más educación. Ese es el único y largo camino para el progreso.

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Prof. Centro de Física Fundamental-ULA

@wobarreto

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La universidad del progreso

UDISTAS

Región, 21-09-2012, p.14

Orángel Morey Lezama*

“Estudia para que seas alguien en la vida” y “estudia para que progreses” son algunas de las frases que nos quedan grabadas en el cerebro, desde que comenzamos nuestros estudios de primaria, a quienes pertenecemos a las clases populares.

Diferentes estudios sobre pobreza y ascenso social demuestran cómo en los años sesenta y hasta finales de los ochenta graduarse en alguna universidad venezolana era garantía de movilidad social ascendente o estabilidad económica.

En la actualidad, por el contrario, y cada vez con mayor frecuencia, destaca la cantidad de profesionales universitarios desempleados (los hay de todas las disciplinas pero sobre todo educadores), que hacen un trabajo distinto para el cual fueron formados o deben, si ejercen su profesión, realizar alguna otra actividad para complementar los gastos básicos familiares.

Esta desafortunada realidad con la que nos encontramos hoy día puede señalar dos cosas: la primera, que la universidad está fuera de contexto y ha perdido su conexión con la realidad del país, por lo que produce profesionales que no son necesarios; la segunda, y cambiando la perspectiva, que son las condiciones del país las que impiden el desarrollo exitoso de los profesionales de hoy.

Diferentes argumentos nos llevan a escoger la segunda opción como la acertada, ya que, por ejemplo, es ilógico suponer que son innecesarios los educadores, sobre todo si consideramos el constante y sostenido crecimiento poblacional del país que, desdichadamente, contrasta con el crecimiento infraestructural, especialmente en lo que concierne al área educativa, como escuelas, liceos y universidades. 

Al reflexionar sobre el tema educativo, José Ortega y Gasset ha destacado que las instituciones educativas dependen mucho más del “aire público” que del “aire pedagógico”; de esta manera, es necesario señalar el reiterado y sistemático ataque a las universidades autónomas (que eligen sus propias autoridades) desde las altas esferas de poder, lo que sin duda incide de modo negativo en su funcionamiento; esto es evidente tanto en la negación del presupuesto requerido, como en su decisión de impedir el acceso a los  egresados de estas casas de estudios al  sistema educativo, al cerrar las puertas de las instituciones públicas (las dependientes de la Zona educativa estadal, por ejemplo) a las solicitudes de empleo.   

En este sentido, es propicio señalar la necesidad y el deseo de tener un Estado que contribuya con el desarrollo y el progreso del país a través de la inversión y apoyo total a sus universidades, un Estado que comprenda que la resolución de los problemas y malestares sociales pasa por tratar con atención y especial cuidado lo que tiene que ver con el sistema educativo, un Estado que considere estos asuntos y convierta a las universidades en la palanca para el progreso del país.

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* Prof. Dpto. Filosofía y Letras UDO-Sucre

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La Fuerza de la Cultura

UDISTAS

Región, 12/09/2012, p. 14

José Malavé M.*

En el inmerecido largo tiempo que lleva el gobierno chavista, la valiosa institucionalidad que protegía las manifestaciones culturales en el país ha sido devastada, y se han visto ostensiblemente empobrecidas las prácticas de creación, formación y promoción. El quehacer cultural público y privado ha sufrido graves y rudos golpes, sea por la usurpación y el despojo (caso de los Ateneos de Caracas, Valencia o Carúpano), sea por la distorsión de la naturaleza de ciertas empresas culturales (verbigracia, las Librerías Kuai-mare), sea por el acorralamiento o la persecución (censura y eliminación de subsidios a grupos teatrales, por ejemplo), sea por el señuelo disfrazado de apoyo (que se traduce en chantaje, miedo…), o por los proyectos demagógicos y derrochadores (¿qué pasó con las Imprentas o las fulanas Cinematecas regionales?).  De todo lo anterior hemos tenido evidencias en el estado Sucre.

La mayoría de las veces hemos sido testigos impotentes de tales ultrajes y deterioros. El régimen chavista se ha valido de lo peor que puede haber existido en pasadas experiencias autoritarias (Cuba pervive como ejemplo) o en gobiernos de carácter populista, y con la complicidad de algunos fue generando ambientes laborales que, mediatizados por el ejercicio y el discurso gubernamental, han propendido al adosamiento y a la inercia.

Entre los sectores e individualidades vinculados al quehacer creativo y promocional, la denuncia y resistencia se han mantenido. Con el movimiento de unidad democrática, este sentir se ha fortalecido y ha entregado su aporte, entendiendo que la actividad cultural jugará un papel fundamental en la reconstrucción del país. De ese modo se formó lo que se conoce como “La Fuerza de la Cultura”, expresión de la diversidad y amplitud que deben caracterizar al quehacer cultural de una sociedad democrática, en la que deben confluir las diferentes visiones de los creadores de las distintas manifestaciones artísticas, además de los docentes, promotores, gerentes, emprendedores y trabajadores culturales en general. La propuesta que presenta la Fuerza de la Cultura se sustenta en los siguientes lineamientos estratégicos: a) la democratización y descentralización cultural; b) la construcción de ciudadanía; c) la cultura para la prosperidad y el empleo; e) el respeto y defensa de la diversidad como derecho humano; f) la valoración y salvaguarda del patrimonio cultural.

El poeta T.S. Eliot dijo que la cultura era “todo aquello que hace de la vida algo digno de ser vivido". Después de tanto maltrato e irrespeto a la dignidad, ese debería ser el norte en este camino que debemos abrir a partir del 7 de octubre.

Los esperamos el 15 de septiembre a las 10 a.m. en el auditorio de la Cámara de Comercio, donde se pronunciará “La Fuerza de la Cultura en Cumaná”.

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* Prof. Dpto. Filosofía y Letras UDO-Sucre

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